Những yêu cầu sử dụng tiếng việt

Bạn vẫn xem phiên bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bạn dạng đầy đủ của tài liệu tại trên đây (112.3 KB, 5 trang )


Bạn đang xem: Những yêu cầu sử dụng tiếng việt

1. Về ngữ âm cùng chữ viết.a) – Giặc  giặt- Dáo  ráo- Lẽ, đỗi  lẻ, đổib) - Dưng mờ  cơ mà màngữ toàn dân tương xứng với các từ ngữđịa phương ấy?- GV dìm xét, xem xét HS: + Mục a: sử dụng sai phụ âm cuối, phụâm đầu và thanh điệu. + Mục b: cách phát âm theo giọng địaphương.- Về phương diện ngữ âm với chữ viết, chúng tacần xem xét điều gì? nhấn mạnh: đề nghị phát âm theo âmthanh chuẩn chỉnh của giờ đồng hồ Việt , đề xuất viếtđúng theo các qui tắc hiện tại hành vềchính tả và chữ viết nói chung*Tìm hiểu phần từ bỏ ngữ.-Hoạt động nhóm: GV yêu mong HS thảoluận – team 2dãy bàn – thời gian: 3’-Làm bài bác tập phần từ bỏ ngữ?Mở rộng:- Truyền tụng: truyền miệng với lòngngưỡng mộ. VD: ca ngợi công đứccủa những vị anh hùng.- Truyền đạt: thông dụng một vụ việc nàođó để tín đồ khác nắm bắt được nhằm làm
cho đúng.VD: truyền đạt nghị quyết- yếu đuối điểm: điểm mạnh- Điểm yếu: điểm tiêu giảm -Khi dùng từ cần xem xét điều gì? thừa nhận mạnh: sử dụng từ đúng với hìnhthức và cấu tạo, cùng với ý nghĩa, với đặcđiểm ngữ pháp.*Tìm gọi phần ngữ pháp:- hotline HS đọc với làm bài tập mục 3 theonhóm 4 bàn 1 nhóm thời hạn 5p’- GV thừa nhận xét, sửa lại câu sai:-Trong giờ đồng hồ Việt, về khía cạnh ngữ pháp cầnlưu ý điều gì?Nhấn mạnh:+ cấu trúc câu theo đúng qui tắc ngữ- Bẩu  bảo- Mờ  mà2. Về từ bỏ ngữ:a)- Chót lọt  cuối cùng- ca ngợi  truyền đạt.- Số fan mắc những bệnh truyền nhiễmvà chết vì căn bệnh ngày đã bớt dần.- Những dịch nhân không cần phải mổmắt nhưng được điều trị bằng những thứthuốc tra mắt đặc biệt do khoa dược tíchcực trộn chế.b) các câu sử dụng từ đúng: 2,3,4 cần sử dụng từ sai: 1) điểm yếu  điểm yếu
2) biến hóa năng động  sinh động.3. Về khía cạnh ngữ phápa) – vứt từ “qua” - Đó là tin tưởng tưởng thâm thúy củanhững nắm hệ thân phụ anh dành riêng cho lựclượng măng non cùng xung kích, nhữnglực lượng vẫn tiếp bước mình.b) Câu sai: câu 1. Các câu còn lại đúngc) không nên ở côn trùng liên hệ, sự liên kết giữa cácpháp, diễn tả đúng những quan hệ ýnghĩa, dùng dấu câu ham mê hợp. + các câu trong khúc văn, văn bảncần được liên kết chặt chẽ.* tìm hiểu phần phong thái ngôn ngữ.- Gv đến Hs làm bài tập mục 4 theonhóm hai dãy bàn – Thời gian:5p’-Những từ bỏ ngữ và giải pháp nói trên có thểsử dụng trong một lá đơn kiến nghị đượckhông? bởi vì sao?-Về phong cách ngôn ngữ cần chú ý điềugì? dấn mạnh: buộc phải nói cùng viết phù hợpvới đặc thù và chuẩn chỉnh mực trongtừng phong cách tính năng ngôn ngữ. -Gọi HS gọi “Ghi nhớ” (SGK tr.67)*Tìm đọc phần “Sử dụng hay, đạt hiệuquả tiếp xúc cao” -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1,2,3 -GV tổ chức triển khai cho HS đàm luận –3 nhóm: 4 dãy bàn- thời gian: 3phút

Xem thêm:

-Thực hiện nay yêu cầu bài tập 1,2,3 ? (SGKtr.68)Nhận xét cụ thể đối với mỗi bài tập. * bài bác tập 1: “Đứng” cùng “quỳ” đượcdùng theo nghĩa chuyển. “chết đứng”:chết hiên ngang, bao gồm khí phách cao đẹp,“Sống quỳ”: quỵ lụy, yếu nhát. Việcdùng tự như vậy mang ý nghĩa hình tượng,biểu cảm cao hơn “chết vinh hơn sốngnhục” * bài tập 2: “Chiếc nôi xanh, sản phẩm điềuhòa”: biểu thị cây cối tính hìnhtượng, biểu cảm.* bài tập 3: Phép đối, phép điệp + nhịpdiệu xong xuôi khoác lời kiêu gọi bao gồm âmhưởng hùng hồn, vang dội.-Gọi HS phát âm phần “ghi nhớ”. (SGKcâu:+ “Nàng” “Thúy Kiều”+ Câu 2 gửi xuống đứng sau câu 3.4. Về phong thái ngôn ngữ:a) - Hoàng hôn _buổi chiều. -Hết sức _rất, vô cùng.b) từ thuộc ngôn từ nói: + những từ xưng hô: bẩm, cụ, con. + Thành ngữ: trời tru đất diệt, mộtthước gặm dùi ko có. + các từ ngữ có sắc thái khẩu ngữ:sinh ra, tất cả dám nói gian, quả, về làng,về nước, chả làm cái gi nên ăn …
II – thực hiện hay, đạt công dụng giaotiếp cao.1. Bài bác tập 1:- “Chết đứng”: bị tiêu diệt hiên ngang, đầy khíphách.- “Sống quỳ”: quỵ lụy, nhát nhát. Nghĩa chuyển2. Bài xích tập 2:“Chiếc nôi xanh, máy ổn định khi hậu”:cây cối. Tính hình tượng, biểu cảm.3. Bài bác tập 3:- Phép điệp, phép đối- NHịp diệu kết thúc khoác, khỏe mạnh Lời kêu gọi có âm hưởng hào hùngII – Luyện tậptr.68)* rèn luyện *Làm bài bác tập 1:-Yêu ước HS lực lựa chọn từ ngữ viết đúng.-Gọi HS lên bảng ghi trường đoản cú ngữ đúng. HSkhác dìm xét.=>Chốt lại vấn đề (các từ bỏ đúng) nhưphần trên.*Làm bài bác tập 2:-Trong đoạn văn sẽ cho, theo em vì chưng saoBác sử dụng từ “lớp, sẽ” cố gắng cho “hạng,phải”? Gọ HS vạc biểu: Định hướng:- từ bỏ “lớp”: phân biệt tín đồ theo tuổi
tác, cầm cố hệ, không có nét nghĩa xấu. Còn“hạng”: phân biệt fan phẩm chất xuất sắc -xấu, sở hữu nét nghĩa xấu.- trường đoản cú “phải”: sở hữu nghĩa “bắt buộc,cưỡng bức” nặng trĩu nề. Còn “sẽ” gồm nétnghĩa dịu nhàng, phù hợp.-Làm bài bác tập 3 và 4-Thực hiện yêu ước trong hai bài tập? nhấn mạnh:* bài xích tập 3: Đoạn văn gồm có lỗi sau:• Ý câu đầu (nói về tình thương namnữ) và các câu sau (nói về tìnhcảm khác) không duy nhất quán.• quan hệ sửa chữa thay thế của đại từ “họ”ở câu 2 cùng câu 3 không rõ.-Cách sửa: thêm “nhưng còn tồn tại nhiềubài diễn tả khác” vào câu 1; “họ” ngơi nghỉ câu2 thay thế bằng “những con bạn trongca dao”.*Bài tập 4:Câu văn chuẩn mực có tínhnghệ thuật là nhờ :• từ bỏ chỉ tình thái: biết bao nhiêu• Từ miêu tả âm thanh, hình ảnh:oa oa đựng tiếng khóc.1. Bài xích tập1:Các trường đoản cú viết đúng: bàng hoàng, chấtphác,bàng quan, lãng mạn, hưu trí, uốngrượu, trau chuốt, nồng nàn, đẹp đẽ, chặtchẽ.2.Bài tập 2:
- “Lớp”: phân biệt bạn theo tuổi tác,thế hệ (“hạng”:phân biệt theo phẩm chấttốt xấu)- “Sẽ”: nhẹ nhàng. (“Phải”: nặng trĩu nề, bắtbuộc)3.Bài tập 3:Viết lại hai câu đầu như sau: trong cadao Việt Nam, những bài bác về tình yêunam thanh nữ là đa số bài nhiều hơn thế tất cả,nhưng có rất nhiều bài diễn đạt tình cảmkhác. Mọi con tín đồ trong ca dao yêugia đình, yêu mẫu tổ nóng cùng nhau sinhsống, yêu chỗ chôn nhau cắt rốn.4. Bài bác tập 4 Câu văn chuẩn mực, gồm tính nghệ thuật• Hình ảnh ẩn dụ: trái ngọt trái sai=>Khi áp dụng tiếng Việt cần chăm chú cảhai phương diện: áp dụng đúng và hay. là nhờ:+ tự tình thái: biết bao nhiêu.+ Từ mô tả âm thanh, hình ảnh: oa oacất giờ đồng hồ khóc+ hình hình ảnh ẩn dụ: quả ngọt trái không nên thắmhồng domain authority dẻ.D - Củng cố,dặn dò - học bài, viết ghi nhớ.+ để ý việc áp dụng Tiếng Việt hay, đạt hiệu quả cao. + Làm bài xích tập phần luyện tập.